文/團(tuán)宣通訊社 施俊文 江新蕙 馬丹婷
籃球場(chǎng)上，最特殊的角色，不是運(yùn)動(dòng)員，而是裁判員，但比賽的主角是球員，裁判員不應(yīng)該搶?xiě)颍窃谠撓У臅r(shí)候消失。“個(gè)子很高，動(dòng)作利落果敢，目光犀利而敏銳，是個(gè)裁判好手”韓曄琳的“球迷”這樣評(píng)價(jià)作為裁判員的她。
人物介紹：韓曄琳，中國(guó)政法大學(xué)2009級(jí)法學(xué)院本科生，2013級(jí)刑事司法學(xué)院研究生，2016年7月起在北京市人民檢察院第三分院工作。2009年至2013年加入法學(xué)院女子籃球隊(duì)，大三時(shí)任隊(duì)長(zhǎng)；2009年至2016年在中國(guó)政法大學(xué)女子籃球隊(duì)擔(dān)任主力中鋒。國(guó)家一級(jí)裁判，2011年9月至2013年5月?lián)沃袊?guó)政法大學(xué)籃球裁判協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。裁判經(jīng)歷豐富，除了主持裁判校內(nèi)籃球賽以外，還在昌平區(qū)籃球聯(lián)賽、俱樂(lè)部聯(lián)賽、北京市中小學(xué)傳統(tǒng)校籃球比賽、冠軍杯籃球聯(lián)賽、北京市中小學(xué)青少年籃球錦標(biāo)賽等比賽中擔(dān)任裁判員。工作之余，多次回學(xué)校為裁判協(xié)會(huì)會(huì)員員進(jìn)行培訓(xùn)。
熱愛(ài)，從學(xué)習(xí)開(kāi)始
韓曄琳是從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始接觸籃球的，當(dāng)時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)接受專業(yè)的訓(xùn)練，一味“打野球”，也鮮有參加正式比賽的機(jī)會(huì)。大一，院隊(duì)師姐刷寢時(shí)，韓曄琳也因此而猶豫了許久。沒(méi)想到，到了球場(chǎng)，看見(jiàn)球隊(duì)同學(xué)打球，她順手接過(guò)傳來(lái)的球，便和大家打起球來(lái)，這也讓韓曄琳心底對(duì)籃球的熱愛(ài)徹底釋放，這一打，就是七年。在她看來(lái)，這是“命中注定”的選擇。
2009年11月，海淀區(qū)籃球協(xié)會(huì)為學(xué)校籃球裁判協(xié)會(huì)會(huì)員進(jìn)行培訓(xùn)。恰逢這個(gè)機(jī)會(huì)，韓曄琳在師姐的鼓勵(lì)下開(kāi)始學(xué)習(xí)裁判法。
“之前我對(duì)裁判法了解并不多，但是自己喜歡法學(xué)，也喜歡事物在規(guī)則中運(yùn)行的美感，裁判法契合這種美感，又加上了運(yùn)動(dòng)性。”這種發(fā)自內(nèi)心的熟絡(luò)就像遇到了老友，韓曄琳至今慶幸自己選擇了裁判法。
不同于刑法、民法等實(shí)體法，裁判法更像一部程序法，引導(dǎo)裁判員正確運(yùn)用規(guī)則，進(jìn)而結(jié)合事實(shí)進(jìn)行判斷。恰似法官判案的思維過(guò)程，裁判的大前提是規(guī)則，小前提是在賽場(chǎng)上的客觀存在，從而得出結(jié)論。在韓曄琳看來(lái)，學(xué)會(huì)求同存異、學(xué)會(huì)比較推理，方能掌握裁判法之精髓。
體悟，在理論與實(shí)踐之間
學(xué)習(xí)裁判法理論的過(guò)程，也是韓曄琳在籃球裁判協(xié)會(huì)實(shí)踐的過(guò)程。憶起第一次做裁判的經(jīng)歷，她感觸頗深。那是2010年3月的一天中午，韓曄琳接到師兄的電話：“琳琳，石油大學(xué)要和我們法大打一場(chǎng)友誼賽，但是我們?nèi)辈门校^(guò)來(lái)幫我們裁一下比賽吧！”來(lái)不及思考，她便直接答應(yīng)了師兄的請(qǐng)求，換好衣服立刻跑去球場(chǎng)。
第一節(jié)比賽中，第一次執(zhí)裁的韓曄琳顯得十分緊張，“我甚至忘記了三分投中的手勢(shì)。”苦笑道，但是隨著比賽節(jié)奏的加快，她也慢慢投入其中。賽后，師兄握著韓曄琳的手：“琳琳裁得很好、很公正。”自己的努力被肯定，韓曄琳很驚喜，由此也有了更大的信心：“我很幸運(yùn)，第一次吹哨的結(jié)果是好的。對(duì)公平的追求是法大人做裁判的天然優(yōu)勢(shì)。”
做裁判之初，于韓曄琳而言最大的困難是“在該出現(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)”。性格上的強(qiáng)勢(shì)讓她容易過(guò)分釋放，大幅度的擺手和提示動(dòng)作，一方面影響了執(zhí)裁的公正，另一方面也很難將裁判行為與比賽結(jié)合到一起。
2015年8月，韓曄琳備考一級(jí)裁判，這讓她學(xué)到更多知識(shí)。同時(shí)，每裁完一場(chǎng)比賽，她都會(huì)做總結(jié)。她發(fā)現(xiàn)，在高水平比賽中，裁判都是“消失”的，漸漸地，她的認(rèn)識(shí)有所轉(zhuǎn)變，“比賽的主角是球員，裁判員不應(yīng)該搶?xiě)颍谠摮霈F(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)，該消失的時(shí)候消失。”
在區(qū)級(jí)、市級(jí)的一些比賽中，裁判員判球失誤時(shí)往往會(huì)引來(lái)雙方球員和觀眾的非議，有的批判甚至有失偏駁。起初，這些讓韓曄琳倍感壓力，但是隨著執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富和自身能力的提高，她逐漸認(rèn)識(shí)到，犯錯(cuò)是正常現(xiàn)象。“首先要肯定自己，不能讓情緒影響裁判。”正如韓曄琳所言，“裁判員最珍貴的是從第一秒到最后一秒保持一致，不受外界影響，努力控制情緒，一個(gè)容易情緒波動(dòng)的裁判很難做出準(zhǔn)確的判決。”
裁協(xié)，小事業(yè)有大情懷
2011年5月，韓曄琳在師兄的引薦下，為昌平區(qū)公安系統(tǒng)的比賽執(zhí)裁，也因此認(rèn)識(shí)了一些裁判老師。慢慢熟識(shí)后，韓曄琳從他們身上學(xué)到了更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)與昌平區(qū)籃球裁判協(xié)會(huì)的交流，校內(nèi)新裁判員培訓(xùn)就更加方便：“一方面，培訓(xùn)機(jī)會(huì)多了，另一方面，正規(guī)裁判協(xié)會(huì)的制度建設(shè)也為法大裁判協(xié)會(huì)提供了制度化的規(guī)范。”
韓曄琳親自對(duì)會(huì)員開(kāi)展培訓(xùn)，將自己積累的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。她經(jīng)常站在球場(chǎng)邊觀察裁判員的表現(xiàn)，細(xì)心記錄優(yōu)點(diǎn)和不足，在賽后進(jìn)行討論；在球隊(duì)因?yàn)楸荣惤Y(jié)果產(chǎn)生糾紛時(shí)親自去調(diào)解。她說(shuō)：“我希望通過(guò)培訓(xùn)，能讓法大裁協(xié)的牌子屹立不倒。”
在不斷提升自身裁判能力的同時(shí)，韓曄琳也帶領(lǐng)裁判協(xié)會(huì)一起走向更加廣闊的平臺(tái)。任裁協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)期間，她帶領(lǐng)師弟師妹走出校園，讓他們有機(jī)會(huì)在更高的平臺(tái)得到鍛煉。
2013年6月，韓曄琳畢業(yè)后選擇了直接參加工作，雖然時(shí)間不再如以前自由，但出于對(duì)籃球裁判的熱愛(ài)和責(zé)任感，她仍會(huì)在周末執(zhí)裁比賽，同時(shí)給法大裁協(xié)會(huì)員進(jìn)行培訓(xùn)。看到學(xué)校裁判隊(duì)伍的壯大，韓曄琳既欣喜又欣慰：“能給大家?guī)?lái)有用的知識(shí)，拓寬他們的視野，這也是對(duì)法學(xué)的一種實(shí)踐。”
